12月1日晚，一(yī)份群内鏈接分(fēn)享，打開(kāi)了八幼老師們的話(huà)匣子......

周兢簡介：

周兢，華東師範大(dà)學教育學部學前教育系教授，博士生(shēng)導師，國際兒童語言研究CHILDES中(zhōng)文平台、華東師範大(dà)學ESEC兒童語言研究中(zhōng)心主任，教育部學前教育專家指導委員(yuán)會委員(yuán)，世界學前教育組織中(zhōng)國委員(yuán)會執行主席。

這是來自于學前教育專家周兢教授的日常随筆，文中(zhōng)以生(shēng)活所見，觸發感想，站在教師和家長不同的角度，研析了教師語言表達的精髓。我(wǒ)們的教育，不該隻停留在活動組織維度和教學支持維度，而忽略了重要的情感教育維度。老師們感觸頗深，紛紛表達心中(zhōng)所想。

教育有溫度，教育有情懷，教育才能産生(shēng)靈魂，做好擺渡人，是一(yī)個教育工(gōng)作者的核心素養和基本準則。踐行以人爲本，以愛爲根的“溫暖教育”，即是注入心化成本，做和孩子溝通情緒的“橋梁”，寬嚴有度，嚴中(zhōng)有愛，用春風化雨般的愛，去(qù)滋潤孩子懵懂的心田。

“不以物(wù)喜，不以己悲”， 作爲教師，能整理情緒，抛去(qù)煩惱，以積極陽光的心境，用全身心的投入和愛，去(qù)面對，去(qù)感染一(yī)個個可愛的孩子。

“海納百川，有容乃大(dà)”，作爲教師，我(wǒ)們培養的是國之棟梁，因而我(wǒ)們首先要有大(dà)愛情懷，以寬容、理解、鼓勵的心态去(qù)對待孩子。

“桃李不言，下(xià)自成蹊”，作爲教師，真正觸動孩子心靈的是我(wǒ)們特有的人格魅力。

正如《做有溫度的教育》一(yī)書(shū)中(zhōng)說到，“教育需要耐心”，“教育是給孩子有更多可能”，“教育，應該給孩子一(yī)個美麗的期待”……一(yī)腔真愛與一(yī)份寬容，教育的格局，體(tǐ)現了教育的高度。不急躁、不極端、不尖銳，這樣的教育終将滋養兒童的稚嫩心靈，喚醒他們的天賦才華。