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【教育科研】雲端分(fēn)享教育集萃,線上研修賦能成長

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  • 發布時間:2022-12-24
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2022年12月20日-23日,爲期四天的碑林區教育教學成果線上交流活動圓滿完成。此次活動分(fēn)論文、校本課程、活動設計、教育叙事、課堂實錄以及課題報告六個模塊,展示了全區各幼兒園推選出的156項成果,全區千餘人次參與學習。

期間,兀靜園長、王岔莊、查英老師作爲碑林區“名師+”研修共同體(tǐ)主持人分(fēn)别主持了論文、教育叙事和教學實錄三個專場,并作專業點評。我(wǒ)園組織教師參加交流學習。

經過前期園内、名校+交流評選,我(wǒ)園呂曦子、楊曦、簡曉潔、任媛媛等九名教師參加了本次區級教育教學成果展示。九位老師的分(fēn)享内容各具特色,講解生(shēng)動形象、條理清楚、詳略得當、重點突出、圖文并茂,既關注了理論和實踐的統一(yī),也突出教師們在教育教學中(zhōng)的反思與感悟,得到了教師們的關注。

本次活動旨在促進全區幼兒園教育教學成果的交流與推廣,爲一(yī)線教師們搭建交流、學習和成長的平台。思維的火(huǒ)花在這裏碰撞出無限的精彩,促進每一(yī)位教師在學習中(zhōng)磨砺,在反思中(zhōng)進步。相信通過此次線上交流,能讓更多教師反思“教育如何在一(yī)日活動中(zhōng)落地?如何有效運用教育科學方法開(kāi)展研究?如何提煉優質的教育教學成果”……進而豐富教師們的教育教學方法,提升幼兒園教科研水平和保教質量,助推碑林區高質量學前教育的快速發展!


教師感悟

吳雨萱:非常感謝幼兒園給我(wǒ)本次寶貴的分(fēn)享機會,讓我(wǒ)再次優化我(wǒ)的實踐,助我(wǒ)進步、成長。我(wǒ)深刻地體(tǐ)會到:作爲一(yī)名一(yī)線教師,眼中(zhōng)要有孩子、心中(zhōng)要有愛,生(shēng)活處處皆教育;抓住契機,時刻關注孩子的發展動态,善于積累、勤于總結,方能使自己走得更長遠

呂曦子:在這次活動中(zhōng),我(wǒ)分(fēn)享了班本課程《油菜花開(kāi)》。從播撒一(yī)顆顆油菜種子開(kāi)始,每天悉心照顧,看着種子破土而出,收獲油菜籽時大(dà)家内心無比喜悅,這不僅僅是油菜花的生(shēng)命曆程,也是我(wǒ)和孩子們的共同成長!

張 倩:通過此次碑林區教育教學成果交流活動,我(wǒ)深切地感受到無論哪一(yī)類成果,都來自于教師對幼兒行爲在一(yī)日活動中(zhōng)的持續觀察、記錄、分(fēn)析、總結、反思。作爲一(yī)名青年教師,我(wǒ)要努力提高自己的觀察分(fēn)析能力,做教育的有心人。

高子翔:本周我(wǒ)參與學習了碑林區成果交流活動,感觸頗豐。首先,在這個寶貴的分(fēn)享平台,展示的成果内容很豐富,涉及了教育工(gōng)作的方方面面;其次,分(fēn)享、學習的老師來自全區各幼兒園,是一(yī)個有效的溝通交流平台,讓我(wǒ)們拓寬視野,活躍思維。再次,我(wǒ)意識到這些論文、教育叙事、活動設計傳遞出來的感悟和思考,都來自于一(yī)雙善于發現的眼睛和一(yī)顆不斷思考、積極總結的心。最後,我(wǒ)們要善于抓住來自日常點滴的教育契機,關注孩子的小(xiǎo)變化,并以此展開(kāi)教學或研究,逐漸成長爲一(yī)位研究型、反思型教師。

陳美竹:此次區級成果交流活動中(zhōng),令我(wǒ)印象最深刻的是學前教育論文、校本課程和教育叙事三個模塊。聽(tīng)了優秀教師們的論文分(fēn)享,我(wǒ)發現日常生(shēng)活中(zhōng)幼兒的一(yī)個微不足道的行爲、語言都可以成爲研究點;看到教師們分(fēn)享的校本課程,我(wǒ)贊歎于課程内容的精彩,中(zhōng)草藥、水果、蔬菜、跳繩、影子……都能成爲我(wǒ)們挖掘的對象;老師們分(fēn)享的一(yī)段段感人肺腑、充滿愛意的教育故事,讓我(wǒ)認識到成爲一(yī)名優秀的幼兒教師要有足夠的耐心、細心、誠心、善心和責任心。

李玥如:一(yī)方面,這次精彩的教學成果分(fēn)享交流會上,我(wǒ)看到了教師們平時認真組織教學活動,總結有效的指導策略。另一(yī)方面,教學成果分(fēn)享要有計劃、有準備、有重點,教師要熟悉自己的分(fēn)享内容,要在有限時間内完整呈現成果。同時,要跟随時代步伐創新教學方法。今後,我(wǒ)會更加努力地鑽研教學方法,不斷加強自己的科研能力。

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